政府的责任:对人民负责 (汉中市汉台中学 滕立武 723000) 一、教材依据 人教版思想政治必修 2《政治生活》第二单元第三课第二框 二、设计思路 【指导思想】 贯彻“教师为主导,以学生为主体的新课程理念,以互动、合作为导向,以 能力、方法为主线进行教学。这将有利于激发学生的学习兴趣,实现师生互动, 生生互动,达到教学目标。 【设计意图】 本课教学设计力求做到以下几点: (1)注重实践性,体验性,结合教学内容设计了关于“汉中市政府便民服 务”的社会调查活动,尽可能创造条件让每一个学生真正动起来,这样能更好地 发挥个体的创造潜能,成为课堂学习和社会成长的主人,增强课堂教学的实效 性。 (2)注重开放性,时代性,创造性地开发和使用课程资源。充分利用网路 搜集剪辑出“2011 两会网络热词”、“人民的好总理” 、“汉中万名干部下基层 摸 清农情办实事”等视频资料,将它们大胆充实到课堂教学中去,为课堂教学服务。 (3)教学案例、材料的选择力求“贴近生活、贴近实际”。例如:选取汉中 市 2010 年下基层办实事的举措、汉台区中心广场工程引发的讨论等作为教学案 例,提高了学生学习的兴趣和主动性,增强教学的吸引力和感染力。 【教材分析】 本框内容强调为人民服务是政府工作的宗旨,对人民负责是人民政府的原 则。因此,本框是对上一框内容的延续和深化,同时也为下一课内容作了铺垫, 起着承上启下的作用。 【学情分析】 1 由于政府工作在实际生活中也存在着一些负面的影响,而处于当前年龄段的 学生,对社会问题的分析和判断能力具有一定的片面性,看问题往往还比较偏 激。因此,在实际教学中,教师可采用对比法,尽量以事动人,以理服人。 三、教学目标 【知识与技能】 了解我国坚持对人民负责原则的基本要求;了解我国政府为公民求助或投诉 提供的途径和方式. 【过程与方法】 采用多媒体教学,通过让学生了解温总理的具体事例开展讨论,提高自主学习, 合作学习和探究学习的能力. 【情感,态度与价值观】 感受我国政府是便民利民的政府,是为人民服务的政府,作出了解政府,理解 政府,相信政府和支持政府的价值选择.同时,知道公民也应向政府寻求解决自身 困难,维护自身合法权益的帮助. 【现代教学手段的运用】 采用情景教学法、合作探究法、自主学习法、社会调查法和讲授法等教学 方法,引导学生质疑探究,激发学生对具体知识点的深入理解,并学以致用。 四、教学重点 坚持对人民负责的原则 五、教学难点 坚持求真务实的工作作风 六、教学准备 制作教学课件、搜集剪辑图片和视频资料、检查多媒体设备 七、教学过程 教学设计 教 学 环 问题情境 学生活动 2 教师活动 设计目的 节 组织教 学 新课导 入 推 进新 课 新 知学 习 简要回顾上框内容,提出课 题 做上课准 备 通过“时事加油站”的方式引 导学生回答自己对全国两会 的认识,然后 播放视频:盘点 2011 两会 “网络热词” 创设情境,展开探究。 归纳视频 中出现热 词:幸福 感、稳定 物价、保 障房、个 税改革、 收入分配 政府要想获得广大人民群众 的支持,就要为广大老百姓 解决困难,办实事,为人民 服务,政府就是通过实际解 阅读课文 决这些日常问题来做到为人 民负责,这也是政府的责任。 [设问]为什么说政府的责任 是对人民负责呢? 回忆上课 内容 [设问]政府怎样才能坚持为 人民服务的宗旨和对人民负 责的原则呢? 学生快速 浏览课文 众答 播放视频: “人民的好总理” [合作探究]坚持对人民负责 原则的三个基本要求在温总 理身上是如何体现出来的? 以小组为 单位,开 展合作探 究,推选 代表回答 1.要坚持为人民服务的工作 态度 [设问]坚持为人民服务的工 阅读课本 相关内容 后回答 3 放映 PPT 课件 实现情景转 换 设问: 1 、 从这 些热 词中 可 以感受到政府最关注 的问题是什么? 让学生感受 到政府是真 正为人民服 务的政府 让学生充分 体味到政府 是与我们联 系最密切的 国家机关 2 、 温总 理在 政府 工 作报告中的这些承诺 与我们有什么关系? 引导学生归纳出: 政府的宗旨是为人民 服务,政府工作的基 本原则是对人民负责。 了解要学习 的内容,提 高学习的目 的性。 这是由我国人民民主 专政的国家性质决定 的,人民民主专政的 巩固已学内 本质是人民当家作主,容 人民是国家的主人。 帮助学生理 所以,政府应以对人 解 民负责为基本原则。 引导学生归纳出坚持 对人民负责的三点基 本要求 归纳展示探究结果: ① 坚持为人民服务的 工作态度。 ② 树立求真务实的工 作作风。 ③ 从群众中来到到群 众中去的工作方法。 作态度,对政府及其公职人 员有什么要求呢? 阅 读 P42 坚持为人民服务的工作态度,探究材料 不仅仅是政府工作的要求, 同时也是宪法的要求。 2、树立求真务实的工作作 风 求真务实的落脚点在两个字 上“真”、“实”,真就是说要 真抓实干,把各项工作真正 落实;实就是说不能停留在 口头上,应该落实在行动中, 要把工作的重点放在研究、 解决人民群众生产、生活的 紧迫问题上,使政府的工作 经得起实践、群众和历史的 考验。 [总结]政府要把工作 建立在充分反映民意, 深入了解民情、广泛 集中民智的基础上 阅读课本 [设问]政府应该如何去做呢? 后回答 播放视频:汉中万名干部下 基层 摸清农情办实事 但是一些地方政府热衷于搞 “形象工程”,结果既增加了 政府的财政开支,又影响了 政府在人民群众中的形象, 损害了政府与人民群众的鱼 水情意。 [探究]大家觉得政府应该如 何真心实意为老百姓办实事 呢? 3.坚持从群众中来到群众中 去的工作方法 [设问]如何坚持从群众中来 到群众中去的工作方法? 比较“民心 工程”和“形 象工程”二 者出发点 提示:收集群众的意 见和建议——形成决 策——为群众办实事、 解难事、做好事 撷取最新、 离学生最近 的当地典型 案例让学生 通过讨论在 合作学习中 明确观点 2、通过对 比感悟突破 难点 讨论,回 答 阅读课本 内容后回 答 (二)求助有门,投诉有 道 展示图片: 民工为讨工资爬楼、拉老板 游街 4 让学生阅读 课本,自行 归纳知识点 有助于培养 学生自主学 习能力。 从这则新闻中,我们能品 出民工的无奈。但是,我们 不赞成民工这种过激的行为, 更不提倡用这样的方式解决 问题 。 讨论,回 答 [设问]你能帮他们找到合适 的解决问题的方法吗? 课后探究 课后利用 时间走访 1.查询汉中市市长、及主 要行政职能部门的热线电话; 查阅 2.访问汉中市政府门户网 站设立的网上办事和投诉建 议等栏目; 3.汉中市信访部门的相关 情况(如办公地点,电话号 码等)。 4.了解行政仲裁、复议、诉 讼制度。 课堂练 习 (2010 年高考四川卷 31)温家宝总理在 2010 年的政府工作报告中指出,创造条件 让人民批评政府、监督政府,让权力在阳 光下运行。这意味着 ① 政府的一切行为都要对人民负责 ( B ) ② 政府的一切权力都是人民赋予的 ③ 政府要把人民利益与谋求自身利益相统 一 ④ 公民对任何国家工作人员都有批评的权 利 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 作 业布 置 1.我国政府的宗旨是什么? 2.怎样坚持对人民负责的原 则?3.公民求助或投诉有哪 些途径? 板 书设 计 熟练回答 问题;完 成作业本 课件展示四种途径的 比较表格,学生在阅 读课本后完成该表 [归纳]公民遇到困难 求助于政府,因为政 府是人民的政府,是 与我们联系最密切的 国家机关,这不但有 利于维护自己的合法 权益,同时也能促进 政府不断改进工作。 解析:题目体现了我国公民与国家 和谐统一的关系。这需要我国政府 要坚持对人民负责的原则。故①正 确。②是从国家性质角度说明能做 到这样的原因。材料并不涉及政府 自身利益,因为政府是人民政府, 全心全意为人民服务利益的,没有 自身另外利益。故③错误。④正确 反映了我国公民监督权。 对重点问题强调提示 二 政府的责任:对人民负责 (一)坚持对人民负责的原则 1.要坚持为人民服务的工作态度 2.树立求真务实的工作作风 3.坚持从群众中来到群众中去的工作方法 (二)求助有门,投诉有道 5 引导学生关 注政府的表 现,参与评 价政府,培 养现代公民 意识。 巩固基础知 识,及时反 馈课堂教学 效果

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